Функция за учител в детската градина

Периодично (веднъж на всеки пет години) всеки учител, включително преподавателят, трябва да премине сертификация. Същността му е да потвърди нивото на квалификация пред педагогическата общност. Какво е необходимо за успешното завършване на тази процедура? Какви са изискванията към служителите на предучилищните институции?

Процедурата за сертифициране на педагогическия персонал

Тъй като се предполага, че се идентифицира компетентността на служителя, се създава специална експертна група от трима души. Със заповед на директора на детската градина сертифицираният учител се запознава с времето на провеждане на изпита, както и с тези хора, които са включени в групата. Ако един от тях не удовлетвори възпитателя, той има право в писмена форма да не е съгласен със състава на експертите и да поиска от ръководителя на предучилищната администрация да назначи нов състав на групата. Всички дейности, свързани с потвърждаване на нивото на професионална компетентност, имат десет дни. Характеризирането на учителя за сертифициране се основава на анализа на портфолиото, посещаване на открити часове, по време на устен разговор със сертифицирания учител.

Проверка на сертифициране в дистанционно управление

Цялата процедура се състои от две части. В процеса на вътрешен изпит учителят демонстрира своите директни дейности пред експертите: провежда открит урок с децата, показва използването на съвременни педагогически технологии в реалната си работа.

Характеристиките на учителя в детската градина трябва да съдържат информация за онези елементи от педагогическите методи, разработени специално за работа с деца в предучилищна възраст, които сертифицираният учител прилага. В какви случаи не се провежда вътрешния изпит на учителя? Ако учителят стана победител в приоритетния национален проект „Образование“ на регионално (руско) ниво, той получава право да преминава през сертификация без провеждане на открити събития.

Характеристики на провеждането на открит урок

За осъществяване на образователни и образователни дейности в предучилищните институции бяха въведени федерални образователни стандарти от второ поколение. Те съдържат основните изисквания към предучилищните деца, посочват всички универсални умения, които на всеки етап от развитието трябва да се овладеят от децата. Именно тези показатели се използват от експерти, които оценяват качеството на сертифицирания учител, провеждащ открит урок. Характеристиката за възпитателя включва подробно описание на съответствието на децата в предучилищна възраст с изискванията, които са представени във Федералния държавен образователен стандарт. От това зависи категорията, която ще бъде назначена директно на учителя.

Подаване на промоция

Освен експерти, характеристиката на учителя може да бъде написана от родителите на учениците. С правилната си и компетентна подготовка учителят може да разчита на ведомствена награда за старание в работата, добросъвестно изпълнение на длъжностните им характеристики. Информацията, предоставена от родителите, се довежда до знанието на всички служители в педагогическия съвет. Ако колегите са съгласни, че учителят заслужава поощрение, се съставя характеристика на учителя от ръководителя до отдела за образование. На общинско ниво се взема решение относно целесъобразността на възнаграждението на учителя. Ако бъде взето положително решение, започва процедурата по събиране на пакет документи. За възпитателя присвояването на звание или представяне на диплома за съвестна работа често е приятна изненада.

Как да напише характеристика за учителя

За да може учителят да разчита на успешното завършване на сертифицирането, възнаграждението, характеристиките на учителя трябва да бъдат написани правилно. Нека се опитаме да разберем какви критерии са представени в този документ. Има инструкция, според която се прави характеристика за учителя в предучилищна възраст. Ще представим извадката малко по-късно, но засега подчертаваме секциите, които трябва да присъстват в нея.

Инструкция за употреба

Характеризирането от страна на болногледача започва с официална информация. Не забравяйте да посочите:

• Пълно име;
• Дата на раждане;
• ниво на образование (име на образователна институция, факултет, специалност, година на завършване);
• продължителността на длъжността възпитател.

Какво друго трябва да се напише в характеристиката

Освен това е важно да се опишат подробно всички професионални качества на възпитателя въз основа на задачите, които Министерството на образованието на Руската федерация поставя пред педагогическите работници на ДОО. Те трябва да бъдат ангажирани с организирането на дейностите на деца в предучилищна възраст, да притежават комуникативни умения за комуникация с деца, да знаят и да практикуват, използвайки съвременни педагогически технологии, и да се справят с възникващите конфликтни ситуации. Нивото на изпълнение на специалната задача, възложена на учителя в детската градина след модернизацията на руското образование, за идентифициране и развитие на индивидуалните способности на всяко дете, задължително съдържа характеристиката на учителя в PMPK. Ако учителят е разработил свои образователни методи, използвани от други колеги, има публикации, това се отразява и в неговото описание.

Необходими професионални умения

Вътрешните психолози Л. С. Виготски и С. Л. Рубинщайн разглеждаха дейността на възпитателя като съвкупност от специфични действия, насочени към формиране на пълноценна личност на децата в предучилищна възраст. Разглеждайки пример за характеристика от учител (за сертифициране), отбелязваме, че тя отразява такива умения като способността да се спазва дисциплина по време на часовете, без да се прилагат физически наказания към децата. Добрият учител не трябва да е в конфликт с колеги, родители на техните отделения.

Пример за функция

Предлагаме ви извадка от характеристиките на учителя в детската градина, представена за наградата.

"Елена Сидорова е завършила Ленинградския държавен педагогически институт" А. Херцен през 1985 г., получи квалификация учител. Елена Анатолиевна работи по държавни програми и учебни помагала, одобрени от Министерството на образованието на Руската федерация. От 2007 г. учител провежда специални класове за своите студенти, т.е. насочени към създаване на екологична култура.Учебната програма, разработена от самия учител, беше прегледана от Министерството на образованието. Удобствата за отдих включват елементи на проблемно обучение с елементите на играта, информационни и комуникационни технологии.

От 2004 г. учителят работи в сътрудничество с отдела по околна среда на областната администрация, провежда съвместни екскурзии, предлага детски дизайнерски дейности. От 2012 г. тя организира часове в Екологичния и локален кръговрат „Rainbow“, като се фокусира върху практически дейности: екологични кампании, работни кацания, екскурзии, екскурзии и майсторски класове. През 2013 г. учителят организира пътуване в страната с деца и родители по крайбрежието на Бяло море.

Учителят познава теорията и методологията на работа с деца в предучилищна възраст в пълно съответствие с образователните стандарти на Федералната държава, има дълбоки познания, знае как да прилага иновативни форми, средства, методи на преподаване. В класната стая и в извънкласните дейности учителят използва знанията по психология на детското развитие. Елена Анатолиевна има приятелски отношения с деца и техните родители.

Учителят постоянно обобщава и разпространява собствения си педагогически опит чрез открити уроци, майсторски класове, публикуване на класове и събития.

Взема активно участие в работата на областното методическо сдружение на предучилищните учители. През 2012 г. по темата „Дейностите на екологичните и регионални изследвания се развиват в развитието на интереса към децата в предучилищна възраст към родния край“. През 2013 г. на тема „Използване на регионален компонент в предучилищна образователна институция“.

Учителят обръща специално внимание на изследователските и проектни дейности в предучилищна институция. Неговите ученици са активни участници във всички екологични акции и събития, провеждани от областния отдел за образование. Те станаха победители и призьори на регионалния конкурс за детски рисунки „В света на животните“. Учителят ежегодно работи в журито на регионални образователни изследователски конференции и многократно е бил ръководител на студентската преподавателска практика.

Елена Анатолиевна беше отличена с почетна грамота на Министерството на образованието и науката на администрацията на Московска област (2006 г.).

Кандидатурата на Сидорова Елена Анатолиевна беше препоръчана от методическия съвет на Детска градина № 201 Общинска бюджетна образователна институция, протокол № 2 от 12 април 2014 г."

Предлаганата извадка за писане на характеристиките на учителя може да се вземе за основа, да се направят допълнения и промени в него, като се вземат предвид характеристиките на неговата личност.

Спецификата на оценяването на педагогическата дейност

За да бъде напълно оценена дейността на учителя, трябва да се проведе цялостно проучване. Тя предполага комбинация от организационни, комуникативни, конструктивни, гностични компоненти.

Изследователите са убедени, че между дейностите на педагога и учителя има много общо. Спецификата на работата в предучилищното учебно заведение е, че е необходимо не само да се използват педагогически технологии, но и да се организират дейностите на отделенията, тяхното общуване, развитие.

заключение

Подобна професия като учител в детската градина е трудна и отговорна, поради което в предучилищната образователна институция работят истински професионалисти. Всеки от тези служители има право на заслужено поощрение за тяхната упорита работа под формата на почетно удостоверение, ведомствена награда. За да има „награда за намиране на герой“, важно е ръководителят на предучилищното образователно учреждение да изготви своевременно пакет с документи и да го предостави на Министерството на образованието. Сред документите, които трябва да бъдат представени, специално място заема качествена характеристика за учител. Крайният резултат зависи от това колко подробно са отразени основните професионални качества на възпитателя: присвояване на ранг, получаване на следващата квалификационна категория.